Kajian Bab 5 Buku Multimedia Pembelajaran Interaktif: Evaluasi Multimedia

Identitas Buku

Judul : Multimedia Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Pengembangan

Pengarang : Prof. Herman Dwi Surjono, Ph. D

Penerbit : UNY Press

Tahun terbit : 2017, Cetakan Pertama

Tempat terbit : Jl. Gejayan, Gg Alamanda, Komplek Fakultas Teknik UNY

Tebal buku : (viii + 95) halaman

Nomor ISBN : 978–602–5566–11–0

Informasi Penulis

Nama : Prof. Herman Dwi Surjono, Ph. D

Kontak : 082134613100

Email : hermansurjono@uny.ac.id

Blog : http://blog.uny.ac.id/hermansurjono

Pendahuluan

Pada kajian ini akan membahas mengenai Buku Multimedia Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Pengembangan terkhusus Bab 5 yang berisi Evaluasi multimedia. Bab ini akan membahas mengenai kriteria kualitas MPI, evaluasi formatif, dan evaluasi sumatif. Sebagai pendahuluan evaluasi merupakan salah satu tahapan yang penting dalam proses pengembangan multimedia pembelajaran interaktif. Bertujuan untuk mengetahui kualitas dari program multimedia itu sendiri dan apakah efektif jika digunakan dalam proses pembelajaran.

Hal yang sudah pada bab 5

Bab ini sudah dijelaskan mengenai pengertian dan tujuan dari adanya evaluasi tersebut. Evaluasi ditujukan untuk mengetahui kualitas dari multimedia pembelajaran interaktif atau yang kita kenal sebagai MPI. Kriteria dari kualitas tersebut meliputi isi, instruksional, dan tampilan. Pada pembahasan mengenai kriteria evaluasi MPI sudah dijabarkan dengan jelas dalam buku ini. Selain membahas mengenai kualitas dari evaluasi itu sendiri, pada bab ini juga dijelaskan mengenai jenis evaluasi. Terdapat evaluasi formatif yang didalamnya terdapat 3 tahapan yaitu ongoing evaluation, alpha testing, dan beta testing. Berikutnya ada evaluasi sumatif yang biasanya menggunakan implementasi model Kirkpatrick, terdiri dari empat level yaitu: Reactions, Learning, Behaviour, dan Results. Dapat disimpulkan pada bab ini cukup menjelaskan apa itu evaluasi dan jenisnya.

Hal yang belum dibahas pada bab 5

Pada bab ini dinilai sudah lengkap karena selain menjelaskan mengenai pengertian evaluasi, kualitas, dan jenis-jenisnya. Bab ini juga menjabarkan aspek-aspek dari kriteria kualitas MPI. Sehingga sudah cukup detail.

Bab yang belum ada di buku

Dalam buku ini sudah cukup jelas mengenai prinsip, pengertian, evaluasi, bahkan pengembangan MPI. Namun kurang lengkap jika tidak disediakan contoh atau penerapan dari hal-hal yang sudah dibahas dibuku ini. Bagaimana nanti bisa menerapkan dan menghasilkan multimedia pembelajaran interaktif.

Referensi

Surjono, Herman Dwi. 2017. Multimedia Pembelajaran Interaktif Konsep dan Pengembangan. Yogyakarta : UNY Press.